Formación online y tecnologías educativas

Grupo de Trabajo de Formación OnLine y Tecnologías Educativas (FOLTE)

Presidente

D. Óscar Cordón García (Universidad de Granada)

Resumen / Objetivos

La continua apuesta por la tecnología es una clara oportunidad para la mejora de nuestro sistema educativo y supone para nuestras universidades un continuo reto, no solo en los sistemas de gestión académica, que deben garantizar la interoperabilidad de la información, la calidad y la acreditación, así como la movilidad y la transparencia de nuestras instituciones, sino también en nuevas metodologías educativas, más centradas en los estudiantes, su aplicación en diferentes contextos y la generación de nuevos formatos de contenidos.

En este contexto, FOLTE tiene tres objetivos principales:

  • Facilitar el desarrollo sostenible de los servicios TIC de apoyo a la docencia de las universidades españolas, fomentando la interoperabilidad, la colaboración inter-institucional y la compartición de procedimientos y buenas prácticas.
  • Conocer el estado de implementación de las Tecnologías de Apoyo a la Docencia en las universidades españolas, para mantener un mapa informativo actualizado del mismo.
  • Evaluar las nuevas Tecnologías Educativas emergentes y realizar propuestas abiertas para su aplicación en entornos educativos, facilitando la transferencia del conocimiento necesaria a nuestras instituciones que permita la mejora de la calidad de nuestro sistema educativo.

Líneas de actuación

  • Realización de un mapa de situación de las universidades españolas en Tecnologías Educativas.
  • Realización de estudios de situación de las universidades españolas en competencias digitales a nivel de institución, profesorado y estudiantado de acuerdo con los marcos europeos (DigCompOrg, DigCompEdu, etc.) (https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg), potenciación su aplicación y realización de proyectos piloto.
  • Desarrollo de acciones formativas vinculadas a los dos puntos anteriores, así como de repositorios de casos de éxito en Tecnologías Educativas a nivel universitario.
  • Evaluación de nuevas Tecnologías Educativas de interés para las universidades españolas: actuaciones de observatorio, promoción y enlace entre las empresas que desarrollan productos y las universidades.
  • Programación de acciones de difusión de actividades relacionadas con el uso de las Tecnologías Educativas en la docencia universitaria.

Estructura

El grupo de trabajo está compuesto por 87 miembros de 51 universidades. Existe un grupo director formado por los siguientes 12 miembros que mantiene reuniones periódicas para avanzar en los desarrollos del grupo de trabajo:
  • Oscar Cordón García e Ignacio Blanco Medina (Universidad de Granada)
  • Francisco Cruz Argudo (Universidad Carlos III de Madrid)
  • Emilio Peña Martínez (Fundación Universidad de Almería)
  • Juan Camarillo Casado (Universidad de Sevilla)
  • José Manuel Sota Eguizábal (Fundación Universidad de la Rioja)
  • Iván Sarmiento Montenegro (Universidad de Cantabria)
  • Juan Antonio Martínez (Universidad Autónoma de Barcelona)
  • César Cáceres Taladriz y Natalia Esteban Sánchez (Universidad Rey Juan Carlos)
  • Carlos Turro Ribalta (Universidad Politécnica de Valencia)
  • Leire Nuere Salgado (Universidad de Nebrija)

Proyectos principales

  • Realización del informe “Mapa de Situación de las Tecnologías Educativas y la Formación On-line en las Universidades Españolas”: El informe permitirá determinar las fortalezas y debilidades de las universidades españolas en el área y se empleará como punto de partida para las líneas de trabajo y colaboración futuras de la Sectorial TIC.
  • Organización de la jornada anual de la Sectorial TIC de CRUE en SIMO Educación, así como de una Jornada anual del Grupo de Trabajo con una temática concreta del área.
  • Desarrollo y experimentación de modelos de evaluación de competencias digitales basados en los modelos europeos del JRC.
  • Creación de un repositorio de videos de 5-10 minutos con casos de éxito de universidades españolas en temáticas seleccionadas de Tecnologías Educativas, que puedan servir como buenas prácticas para el resto de universidades.
  • Desarrollo de cursos de formación en Tecnologías Educativas para el profesorado y el personal técnico de las universidades españolas.
  • Desarrollo de proyectos específicos sobre Tecnologías Educativas en colaboración con otros grupos de trabajo de la Sectorial TIC de CRUE (por ejemplo, los proyectos de Blockchain e Inteligencia Artificial y su impacto en la docencia con el grupo de Directores de TI, Learning Analytics y Big Data con el grupo de Gobierno del Dato, etcétera), así como con grupos de otras sectoriales (como el Grupo de Enseñanzas Online de CRUE Asuntos Académicos).

Vídeo resumen del grupo de trabajo