Grupo de Trabajo de Formación OnLine y Tecnologías Educativas (FOLTE)
Coordinador
Presentación
Resumen / Objetivos
La continua apuesta por la tecnología es una clara oportunidad para la mejora de nuestro sistema educativo y supone para nuestras universidades un continuo reto, no solo en los sistemas de gestión académica, que deben garantizar la interoperabilidad de la información, la calidad y la acreditación, así como la movilidad y la transparencia de nuestras instituciones, sino también en nuevas metodologías educativas, más centradas en los estudiantes, su aplicación en diferentes contextos y la generación de nuevos formatos de contenidos.
En este contexto, FOLTE tiene tres objetivos principales:
- Facilitar el desarrollo sostenible de los servicios TIC de apoyo a la docencia de las universidades españolas, fomentando la interoperabilidad, la colaboración inter-institucional y la compartición de procedimientos y buenas prácticas.
- Conocer el estado de implementación de las Tecnologías de Apoyo a la Docencia en las universidades españolas, para mantener un mapa informativo actualizado del mismo.
- Evaluar las nuevas Tecnologías Educativas emergentes y realizar propuestas abiertas para su aplicación en entornos educativos, facilitando la transferencia del conocimiento necesaria a nuestras instituciones que permita la mejora de la calidad de nuestro sistema educativo.
Líneas de actuación
- Realización de un mapa de situación de las universidades españolas en Tecnologías Educativas.
- Realización de estudios de situación de las universidades españolas en competencias digitales a nivel de institución, profesorado y estudiantado de acuerdo con los marcos europeos (DigCompOrg, DigCompEdu, etc.) (https://ec.europa.eu/jrc/en/digcomporg), potenciación su aplicación y realización de proyectos piloto.
- Desarrollo de acciones formativas vinculadas a los dos puntos anteriores, así como de repositorios de casos de éxito en Tecnologías Educativas a nivel universitario.
- Evaluación de nuevas Tecnologías Educativas de interés para las universidades españolas: actuaciones de observatorio, promoción y enlace entre las empresas que desarrollan productos y las universidades.
- Programación de acciones de difusión de actividades relacionadas con el uso de las Tecnologías Educativas en la docencia universitaria.
Estructura
- Francisco Cruz Argudo (Universidad Carlos III de Madrid)
- Leire Nuere Salgado (Universidad Francisco de Vitoria)
- Emilio Peña Martínez (Fundación Universidad de Almería)
- Juan Camarillo Casado (Universidad de Sevilla)
- José Manuel Sota Eguizábal (Fundación Universidad de la Rioja)
- Iván Sarmiento Montenegro (Universidad de Cantabria)
- Juan Antonio Martínez (Universidad Autónoma de Barcelona)
- César Cáceres Taladriz y Natalia Esteban Sánchez (Universidad Rey Juan Carlos)
- Carlos Turró Ribalta (Universidad Politécnica de Valencia)
- Cristina Villalonga Gómez (Universidad Nebrija)
- Vanesa Gámiz Sánchez (Universidad de Granada)
Proyectos principales
- Realización del informe “Mapa de Situación de las Tecnologías Educativas y la Formación On-line en las Universidades Españolas”: El informe permitirá determinar las fortalezas y debilidades de las universidades españolas en el área y se empleará como punto de partida para las líneas de trabajo y colaboración futuras de la Sectorial TIC.
- Organización de la jornada anual de la Sectorial TIC de CRUE en SIMO Educación, así como de una Jornada anual del Grupo de Trabajo con una temática concreta del área.
- Desarrollo y experimentación de modelos de evaluación de competencias digitales basados en los modelos europeos del JRC.
- Creación de un repositorio de videos de 5-10 minutos con casos de éxito de universidades españolas en temáticas seleccionadas de Tecnologías Educativas, que puedan servir como buenas prácticas para el resto de universidades.
- Desarrollo de cursos de formación en Tecnologías Educativas para el profesorado y el personal técnico de las universidades españolas.
- Desarrollo de proyectos específicos sobre Tecnologías Educativas en colaboración con otros grupos de trabajo de la Sectorial TIC de CRUE (por ejemplo, los proyectos de Blockchain e Inteligencia Artificial y su impacto en la docencia con el grupo de Directores de TI, Learning Analytics y Big Data con el grupo de Gobierno del Dato, etcétera), así como con grupos de otras sectoriales (como el Grupo de Enseñanzas Online de CRUE Asuntos Académicos).